I wish we'd started sooner
Wish · mieszane tryby warunkowe
Pierwszy tydzień po otwarciu. Każdy z nich jedną rzecz zrobiłby inaczej.
- Poziom
- B2
- Czas
- 50 min
- Ćwiczenia
- 4
Jednorazowa płatność · drukuj dla swoich grup · 14 dni na zwrot · faktura VAT
O tej lekcji
Lekcja B2 na 50 minut o I wish, if only i mieszanych trybach warunkowych, dla dorosłych Polaków, którzy znają już trzeci tryb warunkowy. Pierwszy tydzień kawiarni. Pierwszego ranka nikt nie przyszedł: licencja dotarła za późno, a ulotki, które miały zawiadomić sąsiadów, wciąż leżą w pudle przy drzwiach.
Kursanci zaczynają od obrazka z pustą salą i w parach dochodzą do tego, co poszło nie tak. Ściąga oddziela skutek, który jest już zakończony, od skutku, który trwa do dziś. W ćwiczeniu z lukami, którego akcja toczy się drugiego ranka, kiedy wszystkie stoliki są zajęte, budują dziesięć form z czasowników w nawiasach, a podpowiadają im tylko określenia czasu. Na koniec rozmowa w trójkach o tym, czego sami żałują. Po lekcji potrafią powiedzieć, czego żałują i co byłoby dziś inaczej, i zareagować na cudzy żal, nie zbywając rozmówcy.
Wyrażać żal z powodu przeszłości i niezadowolenie z teraźniejszości.
- Gramatyka
- WISH; mixed conditionals.
- Funkcja językowa
- Expressing reaction, for example indifference; opinion and justification.
- Słownictwo (16)
- wishif onlyhindsightsoonermight as wellworth itlook backbring uplet gono pointfair enoughcome round toironicallyadmittedlyon reflectionglad
Skąd ten błąd u Polaków
Polski wyraża wiele uczuć bez podmiotu: „jest mi przykro”, „szkoda mi”, „wydaje mi się”. Osoba stoi w celowniku, a czasownik nie ma wykonawcy. W przekładzie słowo w słowo wychodzi Is sorry to me, It is a pity to me albo It seems me. Angielski wymaga podmiotu, a przy seem także przyimka: I'm sorry, It's a shame, It seems to me.
Lekcja o żalu wywołuje takie zdania niemal w każdej wypowiedzi, więc jest na nie przygotowana. Ściąga wymienia It is a pity to me i It seems me wśród czterech typowych błędów, z poprawną wersją obok. Notatki dla lektora każą zapisać na tablicy dwa angielskie schematy, zanim ktoś wyrazi pierwszy żal, i zostawić je do końca zajęć, a błędne zdanie powtórzyć poprawnie i iść dalej, bez przerywania rozmowy.
50 min · 4 ćwiczenia
- 1The first morningOpis obrazka · Wprowadzenie9 min
- 2Then, or now?Ściąga gramatyczna · Prezentacja8 min
- 3The second morningUzupełnianie luk · Ćwiczenie kontrolowane14 min
- 4What would be different nowPytania do dyskusji · Powtórka15 min
The second morning
Wpisz w każdą lukę odpowiednią formę czasownika z nawiasu, a w większości luk dopisz też podmiot. O tym, kiedy następuje skutek, decydują określenia czasu w zdaniu.
- MARTA: I wish ___ (start) sooner.
- Honestly, if ___ (open) back in March, we ___ (not be) so new at this now.
- TOMEK: If ___ (finish) the tables faster, ___ (open) two weeks earlier.
- DEV: If ___ (put) them through the doors on Monday, this room ___ (not be) empty yesterday.
- ISLA: If ___ (listen to) Dev on Monday, we ___ (not talk) about yesterday at all now.
Tak jak na karcie ucznia. Odpowiedzi są w pakiecie lektora.
- 1Pakiet ucznia6 str. · PDF A4
- 2Pakiet lektora: plan, wskazówki, klucz11 str. · PDF A4
Pytania o tę lekcję
Co kursanci muszą znać przed tą lekcją?
Trzeci tryb warunkowy. Ściąga zakłada, że if + had done, would have done jest już znane, i uczy tylko nowej połowy: przeszłej przyczyny ze skutkiem, który trwa teraz, czyli would do. Ta sama ściąga wprowadza też I wish i if only jako ten sam żal wyrażony w jednym zdaniu.
Czy jest nagranie?
Nie. Lekcja B2.2 składa się z opisu obrazka, ściągi, dialogu z lukami i rozmowy, więc wystarczy wydrukowany pakiet ucznia (6 stron na osobę) i pakiet lektora (11 stron). Obrazek do pierwszego zadania jest wydrukowany na karcie ucznia.
Co jest w notatkach dla lektora?
Przygotowanie, podział czasu i na co zwracać uwagę przy każdym ćwiczeniu, błędy, których można się spodziewać po Polakach, trzy kryteria oceny zadania z obrazkiem (maksymalnie 9 punktów) i klucz, który uznaje formy skrócone i pełne, np. we'd started i we had started.